湖南农业大学优秀教材评选及奖励办法

   
为调动我校教师编写高水平教材的积极性，促进我校教材研究、教材建设，提高教材编写质量，根据教育部关于优秀教材奖评定的有关精神，结合学校教材编写出版实际，特制订本办法。
第一条  评奖范围
1．参加评奖的教材必须由我校教师主编，在评奖年份近4年内（以版权页的出版日期为准）正式出版或修订出版的教材（包括基本教材、教学参考书、实验教材、实验指导书），不包括学术专著。
2．参加评奖的教材必须为我校全日制本、专科或研究生教学中使用的教材。
3．凡已获校级以上教材奖的教材，不再参加校级评选。
第二条  评选条件
1．反映本课程最新理论成果，并且符合教学内在规律和教改精神，又能体现地方特色和学校特色。
2．篇幅适宜，文字简练通顺，说理透彻，深入浅出，内容具有思想性、科学性、启发性和适用性，与前后课程衔接较好，图表清楚且与正文相适应。
3．新编教材经过两次以上（含两次）使用，教学反映良好；符合教学计划的要求，能反映本学科的先进水平，适应社会发展需要。
第三条  评选办法
优秀教材每隔四年评选一次。由主编填写《湖南农业大学优秀教材申请表》申报，所属系（教研室）讨论推荐，学院组织教材建设领导小组推荐两名以上同行专家（教授），提出书面审核意见。由学院报校教材建设委员会评审、公示，经校长批准后公布。
第四条  奖励等级与奖励金额
1．等级：设一等奖、二等奖、三等奖。
2．奖金：一等奖每个1500元；二等奖每个1200元；三等奖每个800元。
3．奖励经费从教材建设基金列支。
第五条  本办法由教务处负责解释。
 
附件：1.《湖南农业大学优秀教材申请表》（略）
          2.《湖南农业大学优秀教材专家评议表》
   
 
 
 
 
 
 
 

申报教材专家评议表（理、工、农、医类文字教材用）   教材名称：                          主编姓名：                主编所在单位： 出版社：                            标准书号：                出版时间：    一级 指标 权 重 二级指标 三级指标 最佳状态描述 得分 总体 评价 内  容  质 量 0.75 教学水平（35） 教学适应性(15) 符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适、深度适宜、份量恰当、使用单位多 　 　 认识规律性(10) 符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养 　 结构完整性(10) 绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全 　 科学水平（35） 先进性(15) 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 　 系统性(10) 能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨 　 理论性(10) 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际 　 思想水平（20） 思想性(10) 思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误 　 逻辑性(10) 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法 　 文图水平（10） 语言文字(5) 文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 　 图表(5) 图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符号符合国家标准 　 小计 小计得分X0.75=   编 校 质 量     0.2 加工水平（55） 具体内容(40) 无政治性、科学性、知识性错误，正确反映内容，目录正文一致，参考文献著录准确 　 各类符号(15) 标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范 　 设计水平（20） 封面设计(10) 封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐 　 版式设计(10) 规范、统一，字号字型、序号的使用合理 　 绘图水平(15) 绘图水平(15) 线画清晰、准确、美观，图文合理，缩尺恰当 　 校对水平(10) 校对水平(10) 差错率低于万分之零点五 　 小计 小计得分X0.2= 印 刷 质 量 0.05 印刷水平（65） 开本尺寸(10) 版芯正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理 　 大压墨色(30) 墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致、图版网点清楚、层次分明 　 彩色套印(15) 翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 　 照片插图(10) 印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 　 装订水平（35） 书页装订(20) 无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头，装订平整 　 压膜裁切(15) 压膜坚实,裁切尺寸符合工艺要求,不歪不斜,上下刀口一致,不皱不裂 　 小计 小计得分X0.05= 附加分（10） 有特色与创新，受益面广  附加分= 　 总分=Σ（每项一级指标得分×权重）+附加分，满分为110分。 总分= 　                   注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。     评议人：             职称：            工作单位：                  年     月     日     申报教材专家评议表（人文社会科学类文字教材用）   教材名称：                          主编姓名：                  主编所在单位: 出版社：                            标准书号：                  出版时间： 一级 指标 权 重 二级 指标 三级指标 最佳状态描述 得 分 总体 评价 内   容  质 量 0.75 思想水平(30) 思想性（25） 以马克思主义和邓小平“建设有中国特色的社会主义”理论为指导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持“三个代表”思想，宣扬爱国主义，弘扬民族文化，反映时代特色。能运用辨证唯物主义、历史唯物主义的方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论、概念，分析解决现实中的理论问题和现实问题 　 　 逻辑性（5） 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法 　 科学水平(30) 先进性（10） 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 　 系统性（10） 能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨 　 理论性（10） 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际 　 教学水平(30) 教学适应性(15) 符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适，深度适宜，份量恰当，使用单位多 　 认识规律性(10) 符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养 　 结构完整性(5) 绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全 　 文图水平(10) 语言文字(5) 文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 　 图表(5) 图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符合国家标准 　 小计 小计得分X0.75=   编 校 质 量   0.2 加工水平(55) 具体内容(40) 无政治性、科学性、知识性错误，正确反映内容，目录正文一致，参考文献著录准确 　 各类符号(15) 标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范 　 设计水平(20) 封面设计(10) 封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐 　 版式设计(10) 规范、统一，字号字型、序号的使用合理 　 绘图水平(15) 绘图水平(15) 线画清晰、准确、美观，图文合理，缩尺恰当 　 校对水平(10) 校对水平(10) 差错率低于万分之零点五 　 小计 小计得分X0.2=     印 刷 质 量     0.05 印刷水平(65) 开本尺寸(10) 版芯正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理 　 大压墨色(30) 墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致、图版网点清楚、层次分明 　 彩色套印(15) 翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 　 照片插图(10) 印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 　 装订水平 (35) 书页装订(20) 无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头，装订平整 　 压膜裁切(15) 压膜坚实，裁切尺寸符合工艺要求，不歪不斜，上下刀口一致，不皱不裂 　 小计 小计得分X0.05= 附加分（10） 有特色与创新，受益面广  附加分= 总分=Σ（每项一级指标得分×权重）+附加分，满分为110分。                 总分=                   注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。   评议人：              职称：           工作单位：                 年     月     日

 
点击下载文件: