近日，我院青年教师陈春平博士作为第一作者，与团队研究生黄丹同学、浙江大学徐冰娜老师合作撰写的学术论文《教育生态学视域下地方高校有组织科研的实践逻辑与优化路径》，发表于《中国科技论坛》2026年第9期。

论文立足教育强国、科技强国建设背景，聚焦地方高校有组织科研的现实困境与转型发展问题，以教育生态学为理论视角，构建“主体—资源—环境”三维耦合分析框架，系统审视地方高校科研生态系统的运行状况及其内在矛盾。研究发现，当前地方高校有组织科研面临定位模糊与同质化竞争的生态位困境、内部组织碎片化的种群关系困境，以及外部资源交换低效的环境适应困境。基于此，论文指出，地方高校推进有组织科研的核心在于将资源约束转化为特色比较优势，并从生态位重构、资源获取和组织协同三个维度，揭示其由“被动适应”向“主动选择”、由“依附依赖”向“共生共创”、由“松散联结”向“深度耦合”的生态实践逻辑。在此基础上，进一步提出构建精准定位、协同共生、激活动力和环境支持四项机制，形成多维联动、协同发力的科研生态优化路径。研究从教育生态系统整体性视角深化了对地方高校有组织科研运行机制的认识，为地方高校突破科研发展瓶颈、提升科研组织效能、实现特色化及内涵式发展提供了理论参照与实践指引。

期刊简介：

《中国科技论坛》由中华人民共和国科学技术部主管、中国科学技术发展战略研究院主办，是我国科技政策、科技管理与创新发展研究领域的重要学术期刊。该刊为中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、北京大学中文核心期刊，也是学校认定的人文社科A类重点期刊，在科技创新政策、科研组织管理及区域创新发展等研究领域具有较高的学术影响力。

（一审：李小红；二审：万天赐；终审：龙梦晴）