近日，学院彭申立博士团队在《International Journal of Mental Health Promotion》期刊上发表学术论文《Associations between Adolescents’ Mental Health Literacy and Subjective Well-Being: The Potential Mediating Role of Positive Youth Development》。

论文针对青少年心理健康素养与主观幸福感之间关联机制尚不明确、已有研究结论不完全一致的问题，基于积极青少年发展理论框架，考察积极青少年发展在二者关系中的中介作用，并聚焦中国湖南以农村为主的青少年群体。论文发现，青少年的心理健康素养水平越高，其总体主观幸福感、生活满意度和积极情感越高，消极情感越低；积极青少年发展在心理健康素养与总体主观幸福感、生活满意度之间发挥显著的统计中介作用，而在纳入积极青少年发展后，心理健康素养与积极情感、消极情感的直接关联不再显著，提示心理健康素养与情感体验之间的关联在很大程度上经由积极青少年发展这一发展性资源得以实现。论文为理解心理健康素养与青少年幸福感之间可能的关联路径提供了来自中国农村样本的初步实证参考，也为学校心理健康促进中兼顾心理健康素养教育与积极青少年发展导向活动提供了有限的经验依据。

《International Journal of Mental Health Promotion》由Tech Science Press出版，是心理健康促进领域首本同类国际期刊，致力于向心理健康研究、实践与政策制定者，以及心理健康促进、预防干预和障碍诊疗相关人员传播最新研究成果，尤其关注青少年心理健康素养、主观幸福感及积极发展等议题。该刊由国际专家委员会同行评议，面向健康服务研究者、管理者、健康促进专业人员、教育学者、社会学与卫生经济学研究者及精神心理临床人员等广泛群体，是兼具原创研究、综述与临床实践内容的综合性信息平台。

（一审：李小红；二审：万天赐；终审：龙梦晴）