实证研究策略——青少年精神病性体验研究为例

　　11月1日，教育学院优秀学长学姐经验交流分享会在十教北417召开，王东方学长就“实证研究策略”这一问题与在场同学展开讨论，会议由研究生会副主席屈赢赢主持，教育学院2018级硕士研究生参与此次学术讲座活动。

　　王东方学长的分享从实证研究的概念、核心、重点、研究结果的讨论四个方面入手，并在其中穿插个人研究青少年精神病性体验研究的实例，研究理论与实例相结合的方法加上幽默风趣的讲解，让在场同学对实证研究有了新的思考。

　　首先，王东方学长分享了进行实证研究所需要的投入，包括时间投入、经费投入、技术投入。他指出实证研究并不等同于调查问卷，调查问卷是实证研究的核心。

　　其次，就选题而言，他主张选新的、有意义、有趣的题目，指出好的题目要有吸引力，能激发共鸣，有可研性，有相当研究的价值。他通过自己所做实验的过程、结果的呈现及思考指出，实验过程中信度、效度、等值性等都需深思熟虑，确保实验的信效度。接着，他分享了几种常见的统计方法，并向我们推荐了一些数据处理的软件。

　　最后，王东方学长和在场同学进行了进一步的互动与解答，就当前论文发表的问题和困惑深入沟通。同学们纷纷表示这样近距离的和学长学姐们进行交流，特别亲切，收获良多，为美好的大学生活提供了指导与参考，为自己的未来打下坚实的基础。